آدم‌ها ابزار نیستند

تام در کلاس لنا از همه در ریاضی بهتر است. لنا فقط روزهای پیش از امتحان ریاضی با تام حرف می‌زند. مهربان است و حالش را می‌پرسد - و بعد برای تکلیف‌ها کمک می‌خواهد. بعد از امتحان، بی‌آنکه حرفی بزند از کنارش می‌گذرد. تام کم‌کم متوجه شده است. اگر لنا هیچ‌وقت حرف نامهربانی نمی‌زند، این‌جا چه چیزی نادرست است؟

ابزار یا آدم؟

چکش یک ابزار است. وقتی لازمش دارید برش می‌دارید و وقتی لازمش ندارید کنارش می‌گذارید. هیچ‌کس از چکش نمی‌پرسد چه می‌خواهد. لنا با تام طوری رفتار می‌کند که انگار ابزار است: چیزی به‌دردبخور که وقت نیاز برش می‌دارند و بقیه‌ی وقت نادیده‌اش می‌گیرند.

ایمانوئل کانت این را در آزمون مشهور دومش گنجاند. به گفته‌ی او، باید با آدم‌ها «هرگز فقط همچون وسیله رفتار نکنی، بلکه همیشه در همان حال همچون هدف». به زبان ساده: هرگز با کسی فقط همچون ابزاری برای هدف‌های خودتان رفتار نکنید؛ همیشه او را هم کسی ببینید که هدف‌های خودش را دارد.

«فقط» واژه‌ی کلیدی است

همه‌ی ما همیشه به کمک یکدیگر نیاز داریم و این اشکالی ندارد. وقتی راننده‌ی اتوبوس شما را به مدرسه می‌برد، از مهارت او برای رسیدن به هدفتان استفاده می‌کنید. اما از راننده فقط همچون ابزار استفاده نمی‌کنید: راننده خودش این شغل را انتخاب کرده، مزد می‌گیرد، و شما از او تشکر می‌کنید. هدف‌های خود راننده محترم شمرده می‌شوند.

آنچه نادرست است استفاده از کسی است به شکلی که با آن موافقت نکرده، یا به شکلی که خواسته‌اش را نادیده می‌گیرد. درس «آسیب نزنید» نشان داد که رضایت چطور همه چیز را عوض می‌کند؛ این بخشی از دلیل آن است. تام موافقت نکرده که ماشین حل تکلیف باشد. فکر می‌کرد لنا دوستش است.

چرا این‌قدر مهم است

این آزمون خیلی از چیزهایی را که حس می‌کنیم نادرست‌اند توضیح می‌دهد. دروغ گفتن به کسی یعنی با ذهن او همچون ابزار رفتار کنیم: کاری کنیم چیزی را باور کند که به نفع ماست. هل دادن غریبه از روی پل عابر در درس «تراموای بی‌ترمز» یعنی استفاده از بدن او همچون ابزاری برای نگه داشتن تراموا، هر چند نفر را هم که نجات دهد.

این آزمون همچنین توضیح می‌دهد چرا هر آدمی، هر که باشد، مهم است. ارزش یک ابزار به این بسته است که چقدر به‌دردبخور است. ارزش یک آدم این‌طور نیست. کانت این را کرامت (dignity) انسان نامید - ارزشی که با سودمندی اندازه گرفته نمی‌شود و نمی‌شود آن را با چیز دیگری عوض کرد.

در خانه امتحان کنید

1. به زمانی فکر کنید که حس کردید کسی از شما سوءاستفاده کرده است.
2. بنویسید چه چیزی این حس را به شما داد. موافقت شما را پرسیدند؟ هدف‌های خودتان نادیده گرفته شد؟
3. یک راه بنویسید که همان کمک را می‌شد با احترام خواست.

واژه‌های این درس

• رفتار با کسی فقط همچون وسیله - استفاده از یک آدم فقط همچون ابزاری برای هدف‌های خود، با نادیده گرفتن هدف‌های او
• کرامت - ارزشی که هر آدمی دارد و با این‌که چقدر سودمند است اندازه گرفته نمی‌شود

ایده‌ی اصلی

همه‌ی ما به یکدیگر تکیه می‌کنیم و این اشکالی ندارد. آنچه نادرست است رفتار با یک آدم فقط همچون ابزار است - بی‌آنکه موافقتش را بخواهیم و با نادیده گرفتن هدف‌های خودش. هر آدمی ارزشی دارد که با سودمندی اندازه گرفته نمی‌شود.