باغچه‌ی مدرسه

درباره‌ی این ویدیو

کلاس ششم دارد تصمیم می‌گیرد که از مدیر بخواهد در حیاط مدرسه باغچه‌ی سبزی درست کنند یا نه. راوی می‌گوید بله: یاد می‌گیریم غذا چطور رشد می‌کند، و می‌توانیم چیزی را که می‌کاریم سر ناهار بخوریم. آنا دستش را بالا می‌برد: در تعطیلات تابستان چه کسی آبش می‌دهد؟ همه‌ی گیاه‌ها خشک می‌شوند. راوی کمی فکر می‌کند و جواب می‌دهد: هر خانواده یک هفته آبش بدهد.

آنا فقط نه نگفت. دلیلی برای شک کردن به نتیجه‌ی راوی آورد، و به چنین دلیلی اشکال می‌گویند. اشکال از دو راه به استدلال حمله می‌کند: می‌تواند بگوید دلیلی نادرست است (آشپزخانه نمی‌گذارد سر ناهار بخوریمش)، یا بگوید دلیل‌ها به اندازه‌ی کافی از نتیجه پشتیبانی نمی‌کنند، اغلب چون چیزی مهم جا افتاده، مثل اشکال آنا. روی نقشه‌ی استدلال، اشکال جعبه‌ای قرمز است که خطش با یک میله به چیزی می‌رسد که به آن حمله می‌کند.

جواب راوی یک پاسخ است که به همان شکل در برابر اشکال کشیده می‌شود. پاسخ خوب یکی از این سه کار را می‌کند: نشان می‌دهد اشکال نادرست است، نشان می‌دهد چندان مهم نیست، یا نقشه را طوری عوض می‌کند که اشکال برطرف شود. اشکال یک هدیه است: یا جوابش را می‌دهید و استدلالتان قوی‌تر می‌شود، یا نمی‌توانید و می‌فهمید فکرتان باید عوض شود. این ویدیو همراه درس «اشکال‌ها و پاسخ‌ها» در دوره‌ی منطق، سطح ۲ در Knaph است.

متن گفتار

1. ۰:۰۰بیایید در مدرسه باغچه داشته باشیم. یاد می‌گیریم غذا چطور رشد می‌کند و سر ناهار می‌خوریمش.
2. ۰:۰۶ولی در تعطیلات چه کسی آبش می‌دهد؟ یک اشکال، دلیلی برای شک.
3. ۰:۱۲اشکال می‌تواند بگوید دلیلی نادرست است، یا دلیل‌ها به اندازه‌ی کافی پشتیبانی نمی‌کنند.
4. ۰:۱۸هر خانواده یک هفته آبش بدهد. پاسخ به اشکال جواب می‌دهد.
5. ۰:۲۵نادرست است. چندان مهم نیست. یا نقشه را عوض کن.
6. ۰:۳۰هر اشکال یک هدیه است.